Leitores nos anos finais do Ensino Fundamental II

  Segundo a Base Nacional Comum Curricular, os jovens das séries finais do Fundamental II apresentam um perfil autônomo de leitura e são capazes de desenvolver critérios de escolha e preferências por autores, estilos e gêneros.

  Essa autonomia é construída por meio de um trabalho auxiliado pelo professor com leituras compartilhadas e analíticas. É muito importante que o professor selecione os procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos, levando em conta características dos gêneros e suportes. O objetivo desse trabalho é o de desenvolver as habilidades de leitura necessárias  para a formação de um leitor que não apenas compreenda os sentidos dos textos, mas também que seja capaz de frui-los.

  Por meio de um trabalho efetivo de letramento literário, esses leitores serão capazes de:

● apreender os efeitos de sentidos ocasionados pelas ferramentas de intertextualidade, pois já apresentam um repertório e uma experiência de leitura literária;

● identificar e analisar as imagens construídas em poemas e prosas poéticas;

● relacionar as características escriturais de um autor com a sua obra, inferindo sobre o processo de criação desse texto;

● compreender o valor de uma obra literária dentro do seu tempo e do seu cotexto social.

Base Nacional Comum Curricular. Brasil: 2018.

 

  Para ajudar nesse processo de formação de um leitor literário, o Veredas do Texto pensou em alguns títulos que podem ajudar.

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Mãe, professora, autora de materiais didáticos, doutoranda em Literatura e Crítica literária pela PUC-SP. 

Idealizadora do Veredas do Texto e criadora de conteúdo 

Regiane Boainain 

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