Professor, apresente o livro de forma sugestiva, chamando a atenção para as imagens, despertando a curiosidade pelo enredo. Sugerimos que você  abra o livro para que o aluno veja a  capa e a quarta capa como um todo.

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

Lance as seguintes questões:

​

• O que  aparece na capa?

• Que personagens você acha que aparecerão no livro? Desenhe

 

Professor, ouça as respostas das crianças.  Entregue a elas uma folha A4  para  que desenhem os personagens que elas imaginam existir. Logo depois, compartilhe essas experiencias numa roda de conversa e lance a seguinte pergunta:

​

• Que animais botam ovo?

• ​

Professor, escute as respostas dos alunos e, em seguida, sugerimos que coloque a música de Hélio Ziskind, chamada “Quem nasceu primeiro”:

 

 

disponível em http://www.helioziskind.com.br/index.php?mpg=08.00.00&nfo=220&leta=Q

 

​

​

II. Durante a leitura

Professor, a leitura deve ser performática e na íntegra. Terminada a leitura,  lance as seguintes questões:

 

Seguem sugestões de atividades sobre o livro

• Quais personagens aparecem na história?

Professor, ouça as respostas dos alunos e faça as interferências necessárias.

Após essa questão, seria interessante que você  aplicasse uma atividade  em que a criança ligasse os personagens do circo aos seus objetos. Você poderá utilizar o exemplo abaixo para criar a atividade mencionada. Para adequar o exercício à obra, sugerimos o seguinte enunciado: “ Agora que você já conhece o livro, ligue os personagens do circo aos seus objetos.”

 

Cabe dizer que esta atividade trabalha na criança a inferência a partir do acionamento de seu conhecimento de mundo.  Leve a criança a descobrir que a cartola é usada pelo mágico, a escada, pelo trapezista, os malabares, pela malabarista, a corda, pelos acrobatas, a sombrinha, pela equilibrista e a corneta pelo palhaço.  Busque essas imagens no livro.