Adição utilizando barras e círculos
(1º e 2º anos do Ensino Fundamental I)
Objetivo:
· Desenvolver e resolver situações-problemas.
· Elaborar técnicas que facilitem o processo de aprendizado.
· Interligar o estudo da matemática com o dia-a-dia do aluno.
· Estimular o aluno para construir e organizar o seu próprio pensamento.
· Desenvolver o raciocínio lógico e estimular a curiosidade.

O aluno poderá desenhar as barras e os círculos para efetuar a adição de números com dois dígitos. Cada barra representa uma dezena e cada círculo representa uma unidade. O aluno pode utilizar este método para resolver a adição com ou sem reserva.
Exemplo:
27
+ 49


Assim que o aluno desenhar as barras e os círculos que representam os valores da adição, deve-se começar a contar pelos círculos (unidades), se aparecer dez círculos, forma-se um novo grupo que deve ser substituído por uma barra, como aparece no exemplo acima.
Agora é só contar os círculos restantes (6 unidades) e as barras (7 dezenas) para saber o valor da adição.
27
+ 49_
76
O aluno também pode separar os totais de dezenas e de unidades. Este método é trabalhado nas escolas públicas nos EUA desde o primeiro ano do Ensino Fundamental I. Por exemplo: 27 + 49 pode ser trabalhado da seguinte forma, soma-se as dezenas (20 + 40 = 60) e depois as unidades (7 + 9 = 16). O último passo é somar os dois totais juntos (60 + 16 = 76).
Pais ou professores,
Vamos ensinar as crianças com as adições a segur?
a. 32+ 46=
b. 55+ 31=
c. 23+14=
d. 43+33=
e. 35+43
f. 52+44=
g. 41+33=
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Um abraço
Dri Abrantes