Adição utilizando barras e círculos

(1º e 2º anos do Ensino Fundamental I)

Objetivo:

· Desenvolver e resolver situações-problemas.

· Elaborar técnicas que facilitem o processo de aprendizado.

· Interligar o estudo da matemática com o dia-a-dia do aluno.

· Estimular o aluno para construir e organizar o seu próprio pensamento.

· Desenvolver o raciocínio lógico e estimular a curiosidade.




O aluno poderá desenhar as barras e os círculos para efetuar a adição de números com dois dígitos. Cada barra representa uma dezena e cada círculo representa uma unidade. O aluno pode utilizar este método para resolver a adição com ou sem reserva.

Exemplo:

27

+ 49



Assim que o aluno desenhar as barras e os círculos que representam os valores da adição, deve-se começar a contar pelos círculos (unidades), se aparecer dez círculos, forma-se um novo grupo que deve ser substituído por uma barra, como aparece no exemplo acima.

Agora é só contar os círculos restantes (6 unidades) e as barras (7 dezenas) para saber o valor da adição.

27

+ 49_

76

O aluno também pode separar os totais de dezenas e de unidades. Este método é trabalhado nas escolas públicas nos EUA desde o primeiro ano do Ensino Fundamental I. Por exemplo: 27 + 49 pode ser trabalhado da seguinte forma, soma-se as dezenas (20 + 40 = 60) e depois as unidades (7 + 9 = 16). O último passo é somar os dois totais juntos (60 + 16 = 76).

Pais ou professores,

Vamos ensinar as crianças com as adições a segur?


a. 32+ 46=

b. 55+ 31=

c. 23+14=

d. 43+33=

e. 35+43

f. 52+44=

g. 41+33=


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Um abraço

Dri Abrantes



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Regiane Boainain 

Idealizadora do Veredas do Texto e criadora de conteúdo 

Mãe, professora, autora de materiais didáticos, doutoranda em Literatura e Crítica literária pela PUC-SP. 

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