"Na rua do sabão", de Manuel Bandeira[ leitura e análise]
Oi, alunos,
Tudo bem?
Percebi hoje um grande fluxo de visualização no vídeo de ánalise do poema " Na rua do sabão", de Manuel Bandeira, então decidi deixar uma sugestão de atividades complementares.
Objetivos desta atividade:
1. Perceber o efeito de sentido provocado por advérbios e louções adverbiais no contexto do poema.
PARTE 1- Leia o poema " Na rua do sabão", de Manuel Bandeira.

Cai cai balão Cai cai balão Na Rua do Sabão!
O que custou arranjar aquele balãozinho de papel! Quem fez foi o filho da lavadeira. Um que trabalha na composição do jornal e tosse
[ muito. Comprou o papel de seda, cortou-o com amor,
[compôs os gomos oblongos... Depois ajustou o morrão de pez ao bocal de arame.
Ei-lo agora que sobe, - pequena coisa tocante na
[escuridão do céu. Levou tempo para criar fôlego. Bambeava, tremia todo e mudava de cor. A molecada da Rua do Sabão Gritava com maldade: Cai cai balão!
Subitamente, porém, entesou, enfunou-se e
[arrancou das mãos que o tenteavam. E foi subindo... para longe... serenamente... Como se o enchesse o soprinho tísico do José.
Cai cai balão!
A molecada salteou-o com atiradeiras assobios apupos pedradas.
Cai cai balão!
Um senhor advertiu que os balões são proibidos
[pelas posturas municipais. Ele foi subindo... muito serenamente... para muito longe...
Não caiu na Rua do Sabão. Caiu muito longe... Caiu no mar - nas águas puras
[ do mar alto.
Manuel Bandeira. " Na rua do sabão". In: Meus poemas preferidos. São Paulo: Global, 2014.
PARTE 2. Agora, assista à leitura e análise do poema.
PARTE 3- Agora, faça as atividades a seguir:
1.O sinal de pontuação (...), chamado de reticências, aparece algumas vezes no poema. Junto a ele, foram empregados os termos em negrito. Observe:
E foi subindo...
para longe...
serenamente...
a. Respectivamente, qual a classe gramatical das palavras em negrito?
b. A escolha, pelo autor, de alguns advérbios e o uso das reticências provocam um efeito no momento da leitura. Que efeito é esse?
2. Compare o fragmento a seguir, retirado dos últimos versos do poema, com o analisado na questão 1.
Ele foi subindo... muito serenamente... para muito longe...
Além da inversão dos versos, que diferença é observada na comparação dos trechos?
3. Que classe gramatical foi empregada para mostrar que o balão, no fim do poema, não é mais o mesmo do momento em que ele começou a subir?
4. “Na rua do sabão”, “com maldade” e “com atiradeiras” são locuções e pertencem a mesma classe gramatical, no caso, a classe dos advérbios. Essas locuções são introduzidas por contrações de preposição ou preposições simples. Observando o valor semântico das preposições em negrito, indique a classificação dessas locuções adverbiais no contexto do poema.
Na rua do sabão
Com maldade
Com atiradeiras
Espero poder ajudar!
Quer ver a resolução dessas atividades em vídeo? Escreva para mim.
Um abraço!
Regiane